3ª aula: as fichas (26/08/2019)

     No dia 26 de agosto de 2019, por volta das 15:40, iniciamos a terceira aula prática de Integração de Ensino-Serviço Comunidade Prática. Dessa vez, a aula não saiu dos interiores da UBS e nos dividimos em duplas para realização de uma série de atividades as quais consistiam em ter uma noção teórica e prática de como são preenchidas as fichas de pacientes e membros da comunidade. Preenchemos as fixas uns dos outros de acordo com o que relatávamos, sendo as histórias fictícias ou não, para um melhor aprendizado. Aprendemos a respeito das fichas: Cadastro Individual, Cadastro Domiciliar e Territorial, Ficha de Atendimento Individual e Ficha de Atividade Coletiva. Além dessas fichas, que possuem um grande volume de informações, soubemos também que ainda existem inúmeras outras para serem feitas pelas pessoas envolvidas no processo. Provavelmente, o motivo de termos aprendido sobre esse assunto foi para ter uma noção de como é importante e difícil o trabalho das pessoas incumbidas desse serviço, que muitas vezes podem passar despercebidas ou não terem o reconhecimento que realmente merecem, além do que algumas delas também serão necessárias para nós estudantes. A quantidade de informações surpreendeu-nos todos. Ao final, fizemos uma simulação de como seria preencher esses mesmo formulários quando a pessoa a ser atendida possui uma linguagem muito diferente do ambiente acadêmico e, portanto, deveríamos ter atenção e cuidados redobrados para com estes já que transcrever informações erradas pode ser algo extremamente prejudicial a um paciente e até mesmo para o relator, já que existem complicações legais a respeito do mal preenchimento dos dados. É importante relembrar aqui que a língua falada é diferente da escrita, sendo a última obrigada a seguir normas padrão da língua portuguesa e a primeira possui incontáveis variações as quais todas são corretas e julgá-las como erradas pode ser caracterizado como preconceito linguístico (leia mais no livro Preconceito lingüístico – o que é, como se faz. Marcos Bagno). Ademais, aprendemos também a fazermos cálculos que podem nos levar a uma possível data de quando uma grávida poderia dar luz a um filho tendo em consideração a última data de menstruação informada. A aula foi encerrada, então.

Tutora:

Lhuanna

Alunos:

Franciele Basso

Vinícius de Alencar

Andreza Albuquerque

Eduarda Campos

Ingrid Beatriz

Pedro Henrique

Anna Priscylla